La AECID trabaja para que la respuesta humanitaria incorpore la educación desde el inicio de las crisis

La educación es un derecho que debe garantizarse también en situaciones de emergencia, conflicto y desplazamiento. Sin embargo, las crisis humanitarias pueden interrumpir el acceso a la escuela y convertir los centros educativos en espacios especialmente vulnerables.

Por ello, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, trabaja para que la educación forme parte de la respuesta humanitaria desde las primeras fases de una crisis y para proteger a estudiantes, docentes y centros educativos en contextos afectados por conflictos y otras emergencias.

Este compromiso combina cooperación técnica, formación, apoyo a socios especializados e incidencia internacional para proteger a estudiantes, docentes y centros educativos en contextos de conflicto y otras crisis humanitarias. El informe de AECID y Save The Children sobre los aprendizajes derivados de las activaciones del Convenio de Emergencias financiado por la Agencia han demostrado la educación en emergencias es un sector que salva vidas.

EDUCACIÓN EN CRISIS

Por ello, la educación en emergencias forma parte de las prioridades de la acción humanitaria española. El Plan Director de la Cooperación Española 2024-2027 refuerza esta prioridad y establece como objetivos garantizar el acceso a la educación y proteger a la comunidad educativa durante las emergencias, las crisis prolongadas, los conflictos, los contextos de posconflicto y la recuperación temprana.

Este compromiso se desarrolla en coordinación con otros actores humanitarios y educativos especializados y presta una atención particular a la protección de las escuelas frente a los ataques y a la continuidad de los procesos educativos.

La acción española combina así la respuesta a las necesidades inmediatas con el fortalecimiento de sistemas educativos más seguros e inclusivos. En este trabajo resulta fundamental la colaboración con organizaciones especializadas como UNICEF, la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) y la Coalición Global para Proteger la Educación de los Ataques (GCPEA), así como con las organizaciones de la sociedad civil que trabajan en este ámbito.

EL COMPROMISO CON LAS ESCUELAS SEGURAS

España se adhirió en 2015 a la Declaración sobre Escuelas Seguras y a las Directrices para Prevenir el Uso Militar de Escuelas y Universidades durante los conflictos armados, uno de los principales compromisos internacionales para proteger el derecho a la educación en contextos de conflicto.

Desde entonces, la cooperación española ha contribuido a impulsar esta agenda mediante sensibilización, formación e intercambios de experiencias con gobiernos, organismos internacionales y organizaciones especializadas. Su trabajo se ha centrado en promover la protección de estudiantes y docentes, preservar el carácter civil de los centros educativos y reforzar la capacidad de los sistemas educativos para responder a situaciones de crisis.

Tras acoger en Palma la III Conferencia Internacional sobre Escuelas Seguras en 2019, la cooperación española ha contribuido a reforzar la aplicación de la Declaración y sus Directrices a través de iniciativas internacionales y regionales, como el taller sobre seguridad escolar integral celebrado en Cartagena de Indias en 2024.

Este trabajo tuvo continuidad con la participación de España como país coorganizador de la V Conferencia Internacional sobre la Declaración de Escuelas Seguras, celebrada en Nairobi en 2025, y con el apoyo al Foro Subregional Andino para la Seguridad Escolar Integral, celebrado en Bolivia en 2026, que avanzó en la coordinación regional para la protección de la educación en situaciones de emergencia.

Además, la AECID ha impulsado seminarios internacionales dirigidos a responsables de educación, defensa y asuntos exteriores para facilitar la aplicación práctica de la Declaración y de las Directrices para prevenir el uso militar de escuelas y universidades.

PROTEGER LA ESCUELA ES PROTEGER EL FUTURO

La educación es una parte esencial de la respuesta humanitaria. Por ello, la AECID trabaja para incorporarla desde las primeras fases de las emergencias y proteger a estudiantes, docentes y centros educativos en contextos de crisis.

A través de su colaboración con gobiernos, organismos internacionales y organizaciones especializadas, la cooperación española impulsa iniciativas que contribuyen a garantizar el derecho a la educación y la continuidad del aprendizaje incluso en las situaciones más difíciles.